domingo, 27 de noviembre de 2011

Organización del centro

 Nuestro solar se trata de una parcela de 4000 metros cuadrados en los cuales solo vamos a construir 500 metros que conformarán el edificio del colegio, y 3000 metros que ocupará la piscifactoría.

El centro consta de cuatro plantas de unos 500 metros cuadrados más o menos por planta.
Estas plantas son:

*En la planta baja y en la primera planta construiremos las clases que irán dispuestas de la siguiente manera.
-En cada planta habrá cinco clases.
-En cada clase incluiremos 50 mesas y sillas.
-Nuestro centro tendrá turnos por la mañana y por la tarde. El turno de la mañana consta de dos intervalos de tres horas, al igual que el de tarde.
-Turno de mañana. Las clases empezarán a las 8:00 y acabarán a las 11:00. Seguidamente se incorporarán nuevos alumnos otras tres horas, por lo tanto el turno de mañana acaba a las dos de la tarde.
-Turno de tarde. Las clases (con alumnos distintos a los dos turnos de mañana) empiezan a las 15:00 y acaban a las 18:00, inmediatamente entran otros alumnos hasta las 21:00.
Al cabo del día recibirán una educación básica 2000 niños:
50 alumnos/clase x 4 turnos = 200 alumnos en una clase durante todo el día
200 alumnos x 10 clases = 2000 alumnos por día en el centro escolar.
Los alumnos de cada clase siempre serán los mismos.

*En la segunda y tercera planta irán tres comedores por cada una de ellas, en los que entrarán 336 niños repartidos en mesas de 6 asientos cada una, de manera que en total serán 2016 niños a los cuales suministraremos alimentos.
En el comedor también habrá una pequeña habitación donde estarán los alimentos.
8 mesas/largo x 7 mesas/ancho = 56 mesas en un comedor.
56 mesas x 6 niños/mesa = 336 niños por comedor
336 niños x 6 comedores = 2016 niños en todo el centro a los que alimentaremos.

Por cada planta habrá un servicio para que los alumnos y profesores puedan acceder a ellos siempre que los necesiten.




Personal y material escolar del centro


Las clases las impartirán personas que se ofrezcan voluntarios. Estos se trasladarán a Damietta  para ejercer su trabajo y colaborar con una buena causa y un bien social y solidario que afecta a toda la humanidad a pesar de haber personas que quieren mirar para otro lado y “huir” del problema.
Como ya he dicho son voluntarios por lo que no hay que pagarles ningún salario o sueldo por trabajar allí. Lo hacen para ayudar.
Procederán de varios puntos de Andalucía y de España en su totalidad. Lo único que exigimos es que conozcan el idioma, ni edad, ni profesión, ni cultura…, solo la lengua que los ciudadanos de Damietta hablan, que en este caso es el francés, el inglés o el árabe. Nos vale cualquiera de los tres.
Necesitamos 20 profesores en total. Estos serán organizados de la siguiente manera:
-Durante las tres primeras horas del turno de mañana habrá 10 profesores, uno en cada clase. Estos serán los mismos durante las segundas tres horas del turno de tarde.
-En el segundo turno de mañana y en el primero de tarde, habrá dando clase otros 10 profesores distintos, para dar descanso a los otros.
En el comedor estarán otras tres o cuatro personas para repartir la comida y dos o tres limpiadores/as para todo el colegio.
En total necesitamos 27-30 personas las cuales proceden de:

-Granada ~ 2 voluntarios
-Huelva ~ 5 voluntarios.
-Murcia ~ 3 voluntarios
-Zaragoza ~ 1 voluntario
-Badajoz ~ 4 voluntarios
-Toledo ~ 2 voluntarios
-Ciudad Real ~ 4 voluntarios
-Asturias ~ 1 voluntario
-Soria ~ 3 voluntarios
-Alicante ~ 1 voluntario
-Albacete ~ 2 voluntarios
-Cuenca ~ 3 voluntarios

De todas las partes de España se ofrecen a colaborar con nuestro proyecto, aunque abundan voluntarios del sur de España por ser más próximos a África. Como se puede comprobar hay más voluntarios que puestos para dar en el colegio.
Todo el mundo está concienciado y quiere colaborar en este asunto.

¡LOS NIÑOS DE ÁFRICA SE LO MERECEN!


En cuanto al material escolar, el voluntariado llevará el material más anticuado y sobrante de sus escuelas españolas.


Proyecto de edificación de un pabellón escolar en África


Lo primero que debemos hacer para poner en marcha nuestro centro escolar es pedir permiso al Ayuntamiento para construir en su terreno.
Al ir allí y comunicarle nuestro propósito al alcalde de Damietta , éste nos da permiso, pero a cambio, tenemos que darle un 20% de la parcela para zonas libres (parques…) en las que éste pueda construir.
Al decirle que el colegio es en un país subdesarrollado y es
un bien social para la humanidad, puesto que vamos a ofrecer educación a parte de la población, el ayuntamiento contribuye con el 20% de la parcela, nos cede el solar y además paga los derechos de arquitectura.

Segunda parte de la financiación

Por lo expuesto anteriormente; hemos solucionado la financiación de la construcción del centro, y el mantenimiento de éste mediante la creación de dos empresas, una de acuicultura, y otra basada en la plantación de olivos. Para solventar la financiación de crear dichas empresas, nos atenemos a una subvención del Banco Inernacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF) , el problema que planteaba esta subvención es que en realidad, se trata de un préstamo, pero ahora que crearemos empresas podremos devolver este préstamo a raíz de los beneficios obtenidos.  A continuación mostramos la página de la cual hemos sacado la información de la susodicha subvención :

 http://www.meh.es/es-ES/Areas%20Tematicas/Internacional/Financiacion%20internacional/Bancos%20de%20Desarrollo/Paginas/BIRF.aspx

Aunque anteriormente Egipto no había foemado parte de esta subvención, el Banco Internacional ha acogido nuestro proyecto y nos ha concedido la subvención.

lunes, 21 de noviembre de 2011

¿Cómo nos financiamos?

Este proyecto se encuandra dentro  de la Organizacion No Gubernamental llamada Unicef , que como pone en el margen derecho de nuestro blog, nos soporta. De este modo Unicef financia un 100% de nuestro proyecto, en términos reales se traduce aproximadamente en 370.000 euros.
A continuación se explica el proyecto llamado Schools for Africa que será el que nos subvencione: 
DENTRO DE UNICEF:
Fundacion Nelson Mandela
Fundación NelsonMandela.
Grandes empresasgobiernos y donantes particulares han contribuido a la financiación de Schools for Africa, cuya primera fase, que se desarrolló entre los años 2005 y 2009, consiguió 50 millones de dólares. La cifra sirvió para escolarizar a cuatro millones de niños de seis países: Angola, Malawi, Mozambique, Ruanda, Zimbabue y Sudáfrica.
La segunda fase de este ambicioso proyecto educativo se desarrollará entre2010 y 2013, extendiéndose a cinco países más: Malí, Níger, Burkina Faso, Etiopía,Egipto  y Madagascar. Se pretende conseguir que ocho millones de niños puedan ir a la escuela.
 INVERTIR EN EDUCACIÓN TRANSFORMA LA VIDA DE LOS NIÑOS
La educación es un derecho humano fundamental y decisivo para el desarrollo de los individuos y las sociedades. Además, lograr la enseñanza primaria universal es el segundo de losObjetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) de Naciones Unidas.   
·                                 La educación contribuye a mejorar las condiciones de vida y romper el círculo de pobreza que sufren millones de niños en el mundo en desarrollo.
·                                 La educación salva vidas. En la escuela hay agua y letrinas, dos servicios fundamentales que evitar enfermedades.
·                                 Una niña escolarizada tendrá tendencia a casarse más tarde y a tener menos hijos. Además, sus hijos tendrán más posibilidades de sobrevivir, estarán mejor alimentados y recibirán una educación adecuada.  
Escuelas para África abre un futuro de esperanza para millones de niños en Africa. 
Millones de niños en África  jamás han tenido la oportunidad de asistir a la escuela. La iniciativa de UNICEF y la Fundación Nelson Mandela ‘Schools for Africa’ (Escuelas para África) brinda a los niños la oportunidad de acceder a la educación y soñar con un futuro mejor.

Esta subvención sólo abarca la construcción del centro , para mantenernos y obtener alimento y recursos necesarios, a continuación se expondrá la creación de dos proyectos asociados a éste con el fin ya citado.

¿Qué energía utilizamos en Egipto?

El colegio va a ser construido en Damietta como se ha dicho anteriormente.
Puesto que la ciudad se encuentra en un país africano pero no muy subdesarrollado, no es difícil encontrar energía.
Al principio pensábamos poner placas solares y obtener energía ecológica gracias al sol, pero se nos presentaba un problema, el dinero, poner estas placas suponía un incremento considerable en el presupuesto y no podíamos permitírnoslo, ya que lo que tenemos es poco y lo necesitamos para la construcción del centro.
Empezamos a investigar otra forma de poder conseguir la electricidad necesaria para lámparas, interruptores, enchufes… y encontramos que, actualmente Egipto posee 430 MW de potencia eólica acumulada, de los cuales 60 MW fueron puestos en marcha durante el pasado 2009. Toda la potencia ha sido instalada en la costa del Mar Rojo.
El país goza de energía hidroeléctrica (Las principales fuentes de esta energía están cerca de Asuán.), eólica (quieren construir una central de este tipo de energía en Suez, ciudad vecina a Damietta.)…
Egipto tiene la energía suficiente para satisfacer las necesidades de todos sus habitantes. Es un país que tiene petróleo, del cual saca toda la energía necesaria para distribuir por todo el país. Las cantidades de petróleo y gas natural también son las apropiadas para todos los consumidores. El petróleo es el producto más importante y una fuente importante de ingresos.
 El Gobierno en la década de 1980 alentó a la producción de gas natural para abastecer a los consumidores de energía doméstica. El gas natural comenzó a exportarse. Egipto es rico en  fosfatos, sal, piedra y mineral de hierro.
En este país hay muchos medios de transporte: metro, tren, coches, avión…
Por lo tanto es un país con muy buenos recursos energéticos y la construcción de nuestro colegio no supone una tarea muy complicada en lo que este aspecto se refiere.

domingo, 20 de noviembre de 2011

Más vale una imagen que mil palabras...

Anteriormente hemos expuesto las razones por las que realizamos el proyecto o las ventajas , sobre todo a nivel de solidaridad y ayuda a los necesitados, pero consideramos que la mejor justificación está en estos vídeos que muestran la situación actual en África.